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从“自我服务”到“自主管理”
结合我园《幼儿园自主进餐组织与实施》小课题研究的阶段推进，四月围绕幼儿自主进餐的支持策略与实施路径，精心铺展了一场多元交织、精彩纷呈的教研活动画卷。[详细]
2025-04-29
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基于区角小组活动师幼持续共享思维的行动研究
在班级区域活动中，孩子们发现了一个新的玩具，只有个别孩子认识，知道它叫七巧板，孩子们对七巧板充满了好奇，便开始尝试玩一玩。孩子们之间激烈讨论着，这个里面有很多图形宝宝，还有很多种颜色。[详细]
2025-04-18
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“三生”育童心 习惯筑未来
《成都市3-6岁儿童习惯养成教育实施方案（试行）》明确提出，幼儿教育应当遵循学前教育规律，立足儿童身心发展特点，重点培养儿童的生活、交往、学习三大核心习惯。基于这一指导精神，我园深入研读文件要义，结合园本实际，开展了《促进幼儿交往习惯养成的“三生”德育课程建构与实践策略》课题研究。通过将交往习惯养成教育有机融入园本课程体系，我们积极探索具有园本特色的教育实施路径，在实践中不断优化教育策略。[详细]
2025-04-10
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基于区角小组活动师幼持续共享思维的行动研究
温江区鱼凫幼儿园大班课题组在区级课题《在区角小组活动中构建师幼持续共享思维的行动研究中》下，大班组全体教师聚焦科学项目小组活动，借助信息化平台——幼儿真实性评估系统“馨成长”，分析幼儿当前科学探究水平，基于幼儿的最近发展区，通过加入幼儿游戏,共享经验、促进交流等方式来提升幼儿科学探究能力。本文以大四班《污水“变身”记》科学项目活动为例，通过轶事记录进行分享[详细]
2025-04-03
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童眼觅春·自然研习社
当第一朵花绽开笑颜 当泥土中钻出嫩绿的小草 当枝头冒出鹅黄的新芽 春天就这样悄然来到我们身边[详细]
2025-04-01
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萌娃妙语美食报 照亮自主用餐程
为深入贯彻《成都市 3 - 6 岁儿童生活习惯养成教育建议清单》中关于 “培养幼儿健康生活习惯” 的指导要求，我园紧紧围绕 “自主进餐” 这一关键生活场景，积极开展《幼儿园自主进餐环节的组织与实施》小课题研究活动。[详细]
2025-03-31
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持续共享思维研究背景下师幼互动质量提升的研究纪实
温江区鱼凫幼儿园小班课题组在区级课题《基于小组活动中的倾听与回应促进幼儿语言表达能力提升的行动研究》下，基于小班幼儿缺乏集体生活中倾听与表达的经验和技巧以及教师有意识与幼儿互动，但缺乏相应教育机制的问题，小班组全体教师聚焦幼儿小组活动中的倾听与回应，借助信息化平台——幼儿真实性评估系统“馨成长”，分析当前幼儿倾听与回应能力，通过与幼儿对话,加入幼儿游戏，共享经验、促进交流等方式来提升幼儿语言表达能力。本文以小四班区角《春日花花》活动为例，通过轶事记录进行分享。[详细]
2025-03-28
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衔接，在万物生长时
播种有时，花开有期，衔接有度。 幼小衔接， 不仅仅是知识的储备， 更是习惯的养成， 能力的培养。 我们一直在生活与游戏中 帮助小朋友积蓄力量。[详细]
2025-03-28
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“春研新思，聚力共进——教研赋能促成长”
为了更好地助力幼儿成长，三月，鱼凫幼儿园将聚焦游戏、课程、幼儿成长档案，开启一系列教研活动。[详细]
2025-03-20
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春耕正当时，快乐来种植
当春风裹着青草香叩响窗棂 泥土中的故事便开始悄然发芽 鱼幼的孩子们踮起脚尖 用稚嫩的掌心接住阳光的碎金 在幼儿园的角落里种下了 一整个春天的童话[详细]
2025-03-12
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小手护暖阳·把春天装进你的口袋
在我的心窝 有三颗最亮的星河 那是妈妈、奶奶和婆婆 她们的爱，温暖了我的生活[详细]
2025-03-08
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童爱温暖春天里 小小雷锋在行动
在“淘玩”课程理念引领下，温江区鱼凫幼儿园构建起以游戏为基本载体，习惯养成为实施路径，品格涵养为育人目标的“三生德育课程”，将德育教育浸润于幼儿一日生活各环节，助力幼儿在潜移默化中形成良好的习惯，涵养高尚的品格。[详细]
2025-03-05
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“音”你“耳”来 花开有声
这个春天 很多美好的事情 伴随着声音如期而至 耳朵是感知世界的重要渠道 在第26个全国爱耳日开展 “音”你“耳”来? ? 花开有声 爱耳日主题活动[详细]
2025-03-03
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春启鱼凫 幼园逐光
二月的春风， 轻轻吹走了冬日的严寒， 带来了春日的暖意与新学期的希望。 在这时光恰好、初春相见的季节里， 鱼凫幼儿园迎来了可爱的孩子们， 让我们带着满满的能量 共同开启了新学期的快乐之旅。[详细]
2025-02-17
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寒冬岁末，冬至已至
冬至，是我国二十四节气之一，也是中华民族的传统节日，在古代民间有“冬至大如年”的讲法。为了让孩子们了解冬至的习俗，更好地感受传统文化的魅力，我们开展了“寒冬岁末，冬至已至”主题活动！[详细]
2024-12-27
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“一起拾了个秋”
在这秋意浓浓的11月，温江区鱼凫幼儿园的艺术月主题活动“一起拾了个秋”正如火如荼地开展着，为孩子们带来了一场与秋天亲密接触的奇妙体验。关于秋天，有许多的赞美词。秋高气爽、秋色宜人枫林如火、硕果累累五谷丰登、稻谷飘香秋风萧瑟、霜叶知秋有数不尽人们对秋天美好的向往；然而在孩子们这里，又是怎样形容秋天的呢？[详细]
2024-12-05
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和秋天比个“叶”—小二班11月课程故事
秋天是倒放的春天万物晴朗，微风拂面柔软的秋风穿透树叶为孩子们送来了秋天的礼物黄似漆、绿似墨、红似瑙，季节的变化引起了孩子们的好奇和关注，一场树叶之旅开启了……[详细]
2024-11-29
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十一月，我们一起走进秋天里！
十月伴着桂花的凋零收起了尾巴，在这浪漫的十一月，乐淘娃一起行走在秋天里！开启与社会、与自然的沉浸式体验。[详细]
2024-11-27
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自主进餐——生活习惯养成记
《成都市3-6岁儿童生活习惯养成教育建议清单》中明确指出鼓励幼儿做力所能及的事情，指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法。? ? ?根据《成都市3-6岁儿童生活习惯养成教育建议清单》文件精神，我园进行了《幼儿园自主进餐环节的组织与实施》小课题研究，目的是让幼儿真正体验到自主决策、自主服务、自我管理的乐趣。[详细]
2024-11-19
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小勇士，和我一起闯关吧 ！——聚焦安全游戏，助力习惯养成
结合《成都市3--6岁儿童习惯养成教育建议清单》文件精神，我园开展了《小勇士，和我一起闯关吧 ！——聚焦安全游戏，助力习惯养成》安全游戏月活动，通过情境式的安全游戏，让孩子们习得更多的安全知识与技能。[详细]
2024-11-09