鱼幼自加入华东师大黄瑾教授领衔的教育部课题，在蕙兰工作室（樊朝霞）的辐射引领下，鱼幼PCK目标教师、数学教研组成员一起，以幼儿园数学教育为突破口，结合鱼幼已有研究经验，成都市市级课题“桌面游戏促进幼儿数学核心经验运用的行动研究”成功立项。2018年1月18日，在课题组的支持下，温江区鱼凫双语幼儿园（光华新城分园）开展了课题例行阶段性现场活动。
活动还邀请到成都师范学院心理学院胡韬副院长；成都师范学院学前教育系教师：张杰、罗群、张远丽、程敏、唐爽；教育局幼教办张桃主任；温江区教育研究培训中心教研员张含萍老师为我们指点迷津。鱼幼总园、光华新城分园以及联盟组的老师共计50余人参加此次活动。
活动的第一个环节，樊朝霞园长对我园市级课题“桌面游戏促进幼儿数学核心经验运用的行动研究”进行了简要介绍。我园一直致力于数学领域研究，在此之前先后先开展了两个区级课题的研究，但是在实际运用中，我们仍然发现一些问题。于是，在课题组老师们不断反思与行动中，生成了这个新课题。樊园长还就我园课题的研究目标和预期成果做了进一步的“深耕”，为课题进一步推进做好充分的准备。
活动的第二个环节，由鱼幼总园秦进老师带来的大班数学活动《淘气的小红球》和光华新城分园曾婷婷老师带来的中班数学活动《美味的煎蛋》课例展示。大班活动中，秦老师以幼儿日常生活中处处可见的物体呈格子状为切入口，引入游戏情境——幼儿和不断跳动的小球追捕、捉迷藏——幼儿当小球在地面大格子上抢位置”中让幼儿了解日常生活中有许多格子状物体、格子的特点以及促进空间方位概念的发展。中班活动中，曾老师以煎蛋屋情境导入，从看鸡蛋默数，听声音默数，逐步过渡到按数取物，培养幼儿建立默数的能力。
活动的第三个环节，分别呈现了小班蒋薛老师的《火锅大漏斗》、中班潘红婷老师的《创意积木》、大班杜雪老师的《植物大战僵尸》。蕴含分类、图形、数运算等核心经验。立足于幼儿的生活实际，将生活情境置于材料中，让幼儿在生活中游戏，在游戏中学习。
活动的第四个环节，分小组进行研讨。大家围绕课例中哪些策略促进幼儿数学核心经验的运用？个别化游戏的调整，改进玩法等畅所欲言，各抒己见，在思维的碰撞中，更好地关注核心经验，为理解而“教”。
活动最后，成都师范学院心理学院胡韬副院长和温江区教育研究培训中心教研员张含萍老师为我们做了精彩点评。胡院长从幼儿心理学上指出大班的活动中，幼儿就体现出很想作为领导者的能力。数学活动中不仅要理解核心经验，还要关注到幼儿其他方面的能力，这样才能使我们更好的观察幼儿，理解幼儿行为。张老师从运用核心经验，师幼互动和研讨的前期准备、参与性上全面地进行了点评。
本次活动搭建了高校交流的平台，为园本教研提供了参与式，互动式的研讨机会。王国维说过：“词以境界为最上。有境界则自成高格，自有名句。”对园本教研来说，我们以课题为依托，就是在不断提升教研境界的路上持续前行。
