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参与评价 体验成长

——2019年上学期家长开放活动简讯

为了让家长更好地了解孩子在园学习、生活的情况,帮助家长尝试更客观的去观察幼儿、评价幼儿、尊重幼儿,以此形成更有效的家园合力。我园于2019年12月25日——27日上午开展了为期三个半天的家长开放日活动。

——以提供专业支持为导向的思路调整

(一)教师学习开放方案,调整开放思路

 在策划活动初,业务办带领教师首先明确本次家长开放活动目标——家长如何科学评价幼儿,并不断调整实施方案。提前两周召集教师着手准备,内在方面:组织教师系统学习解读幼儿的系列书籍,为教师评价更专业化打好基础。外显方面:以“好玩的数学”为主题进行以幼儿的视角出发调整主题环创。

(二)前期调查全园家长对评价幼儿的了解

    与此同时,向全园家长开展电子调查问卷,就是否了解幼儿评价及重视度,对开放活动的期望值等进行调查,并将家长所关注的问题与班级教师分享交流,帮助教师建立班级家长关于此问题下的资源库。

——以幼儿个性化研究为目标的探索路径

(一)个性化设定班级观察评价量表

  提前一周,教师开始设计家长观察评价量表,每个班的观察评价量表虽相同却不同,它们有着相同的结构,但有着不同的内容;通过教师对班级家长的需求以及幼儿情况的分析,设计出更适用、更个性化的量表。

(二)家长进入预热阶段

  紧接着,这些观察评价量表就出现在班级家长微信群,家长可以更直观了解评价体系的具体内容,为自己即将参与的开放活动做好充分预热阶段。

——以发现幼儿已知已能为方向的体验活动

一是有针对性的讲解观察重点;开放活动当天,老师们再次对量表内容进行解读,为家长理清了实际操作的具体困惑。二是有目的开始观察与评价;家长们带着目的,投入的观察着孩子们的每一个表现,努力的分析着行为背后的发展现状。三是以教研形式来促新思路;观察结束后,教师们以教研组长的角色组织班级家长进行以“如何更有效的评价幼儿”为主题的教研活动,通过家长与教师们共同分享,帮助家长更客观的去观察幼儿、评价幼儿。

——且思且行寻求更有效的家园合力

     活动虽结束,思考在继续!一方面各班教师针对家长解读能力、幼儿现有水平统计和分析来进行解读,写出分析报告,为班级幼儿个性化发展整理有效资源。另一方面向家长发放后期调查问卷,关注家长新思路的同时为活动画上圆满句号。

未来,愿我们更加了解幼儿、尊重幼儿,以此推进幼儿个性化的研究。

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