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鱼凫双语幼儿园召开2022年度园级小课题开题报告会

                                                                     

48日下午,温江区鱼凫双语幼儿园召开了“2022年度园级小课题开题报告会”。为进一步激发教师的研究热情,提升科研素养,48日下午,温江区鱼凫双语幼儿园召开了“2022年度园级小课题开题报告会”。本次开题报告会中的选题以小课题为抓手,以推动区级龙头课题进阶研究为背景,从实际出发确保下一阶段研究成效突出。

会议由课程与改革中心主任潘峰主持,专家成员为温江区教育研究培训中心教研员冯文霞老师,参会人员包括本期鱼幼联盟组新成员、鱼幼园长陈艳、各小课题组成员及幼儿园骨干教师。

课改中心主任潘峰就小课题的研究背景、研究目标、研究现状以及研究中的问题向专家做汇报。三个小课题负责人分别从选题缘由、拟要解决的具体问题、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤及预期效果等几个方面进行全面阐述与说明。

三个小课题都是在区级课题的引领下,开展各领域的小研究,围绕游戏日志外显、教师支持策略、调整游戏设计三个方面开展闭环研究,通过此研究,帮助教师更好地读懂儿童和支持儿童,从而提升幼儿自我认识和自我评价的能力。

三位小课题主持人的开题报告结束后,温江区研培中心课题指导专家冯文霞老师对每个小课题的开题报告进行评议指导。

在评议之前,冯老师肯定了该园在小课题推进工作中的行动力,肯定了鱼幼老师的教科研精神,希望鱼幼老师都能充满研究的热情,全心投入到课题研究中,把课题研究做细、做实,让课题研究解决实际问题。

冯老师结合主题为“一线教师如何做小课题研究”的培训,对三个课题进行了切实指导。指出小课题“小、细、实”的三个主要特点,引导老师要把握小课题构成的两大要素,即关键领域和关键技术,小课题的切口一定要小,要抓住一种工具进行方法的梳理,从而形成解决此类问题的方案。

冯老师针对小班组教师的“选题题目如何准确表述”和中班组的困惑“如何细化研究措施”等问题,给予方向性指导。一是要厘清课题结构关系;二是要清楚课题背景与目标;三是要清楚课题研究机制;四是要基于关键词明确研究内容体系。冯老师对课题实施过程提出的专业、详细的指导,帮助三个小课题组进一步理清了研究思路,将研究内容细致化、具体化,为课题研究指明了方向。

潘主任颁发了课题立项证书、研究档案盒和研究手册,鼓励课题小组成员坚定研究信念,扎实开展行动研究,在一个研究周期结束后专业水平迈上新的台阶。

此次课题开题报告会虽然顺利开题,但小课题研究之行才刚刚起步,还有一个个堡垒需要突破,一个个难题需要克服。今后,幼儿园会以更高的热情,更大的干劲投入到课题研究中去,扎实工作,勤勉耕耘。相信,在专家的引领下,在大家的努力下,课题研究工作一定会开出绚丽的花朵,取得丰硕的成果。

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