为加深名师工作室的辐射引领作用，近期，我园肖蕾名师工作室携手姊妹园所围绕“儿童戏剧游戏”开展了系类的培训活动，多次的培训活动让老师们逐渐从理论过度到实践，对戏剧游戏教学有了更深的理解。1月5日，四个姊妹园教师们再次集结，在温江区新世纪幼儿园开展了戏剧游戏教学课例展示暨专题研讨活动。
本次活动采用同课异构的形式，由来自新世纪幼儿园的大、中、小班三位老师分别执教《戏剧游戏“节奏步行”》，根据幼儿年龄不同，三位老师制定不同教学目标，层层递进，让孩子们在游戏中了解规则，在规则中不断进行游戏，通过戏剧化的角色游戏激发幼儿释放天性。课例展示后，三位老师向大家详细说明本次活动的设计意图、目标的设定等相关内容。接着，老师们分两组进行研讨，在对教育活动进行深入的观察和理性分析后，大家依据活动现场中幼儿真实的行为表现，展开热烈的研讨，纷纷提出中肯的建议，特别对如何让幼儿在有趣的戏剧游戏中更好地理解规则，提出了多种可行性的指导建议。课例研讨为执教者提供教育活动现状的适当反馈，诊断及解决教育活动中的问题，对教育活动作理性的修正。在课例研讨的过程中，语言教研组成员一起面对真实的教育信息，共同寻求成熟的教育理念和操作方法。
这样具有实操性的研讨活动我们还将继续，不断的思考和探讨儿童戏剧教学活动的指导策略和教育价值，同时在名师工作室的带领下借助戏剧的手段逐步提升老师们的戏剧素养。
为加深名师工作室的辐射引领作用，近期，我园肖蕾名师工作室携手姊妹园所围绕“儿童戏剧游戏”开展了系类的培训活动，多次的培训活动让老师们逐渐从理论过度到实践，对戏剧游戏教学有了更深的理解。1月5日，四个姊妹园教师们再次集结，在温江区新世纪幼儿园开展了戏剧游戏教学课例展示暨专题研讨活动。
本次活动采用同课异构的形式，由来自新世纪幼儿园的大、中、小班三位老师分别执教《戏剧游戏“节奏步行”》，根据幼儿年龄不同，三位老师制定不同教学目标，层层递进，让孩子们在游戏中了解规则，在规则中不断进行游戏，通过戏剧化的角色游戏激发幼儿释放天性。课例展示后，三位老师向大家详细说明本次活动的设计意图、目标的设定等相关内容。接着，老师们分两组进行研讨，在对教育活动进行深入的观察和理性分析后，大家依据活动现场中幼儿真实的行为表现，展开热烈的研讨，纷纷提出中肯的建议，特别对如何让幼儿在有趣的戏剧游戏中更好地理解规则，提出了多种可行性的指导建议。课例研讨为执教者提供教育活动现状的适当反馈，诊断及解决教育活动中的问题，对教育活动作理性的修正。在课例研讨的过程中，语言教研组成员一起面对真实的教育信息，共同寻求成熟的教育理念和操作方法。
这样具有实操性的研讨活动我们还将继续，不断的思考和探讨儿童戏剧教学活动的指导策略和教育价值，同时在名师工作室的带领下借助戏剧的手段逐步提升老师们的戏剧素养。
